English (United States) Norsk, Bokmål (Norge)

Forside
       Oversikt karrierestige

Site map

Ny fremtid

Bli medlem

Karrieretrapp
       Dette gjør trappen unik
       Privatliv
       Student
       Medarbeider
       Mellomleder
       CEO, eget firma
       Styreleder, minister
          Videoprogram Styreleder, minister
          Artikler Styreleder, minister
             Basisinnovasjoner
             CSR

Downloads

Støttelitteratur
       Populær
       Ledelse
       Organisasjonsutvikling
       Personalledelse
       Hjerneforskning
       Atferdsforskning

Om oss
       Vår misjon
       Kontakt oss
       Menneskene bak konseptet
       Bakgrunn utvikling av Tipping Point Methodology

My Account
       Cart
Du er her Karrieretrapp  Privatliv  3. Artikler Privatliv  Barnet - det aller beste i oss   Søk Registrer Logg inn

DOROTHY LAW NOLTHE OM BARN:

Minimer

Hvis et barn blir møtt med kritikk, lærer det seg å fordømme.

Hvis et barn blir møtt med fiendtlighet, lærer det seg å sloss.

Hvis et barn blir møtt med latterliggjøring, lærer det å gjemme seg bort.

Hvis et barn blir skammet ut, lærer det seg å føle skyld.

Når et barn blir møtt med toleranse, lærer det seg tålmodighet.

Når et barn blir møtt med oppmuntring, lærer det seg tillit.

Når et barn blir møtt med ros, lærer det seg å påskjønne.

Når et barn blir møtt med rettferdighet, lærer det seg å vurdere.

Når et barn blir møtt med trygghet, lærer det seg tiltro.

Når et barn møter påskjønnelse, lærer det å holde av seg selv.

Når et barn møter aksept og vennskap, lærer det seg å finne kjærlighet i verden.


Du er kanskje klar over at det kreves 16 positive opplevelser for å kompensere for en negativ opplevelse. Det er ikke et nøyaktig mål, fordi opplevelsene kan ha forskjellig styrke, men du kan uten videre gå ut i fra at de positive opplevelsene ovenfor må erfares minst 5 ganger så ofte som de negative, for at barnet det gjelder skal bli til en velsignelse for sine omgivelser i voksen alder.


  

Normal oppvekst

Minimer

Hva er snille barn?

Minimer





Snille barn er barn som lever opp til foreldrenes forventninger. Disse forventer at barna er rolige og gjør som foreldrene sier. Det er barn som ikke maser og som ikke gjør ting som andre misliker. De putter ikke penger i munnen og de hilser ikke på fremmede. Hvis foreldrene lykkes meget godt med å opdra barnet til dette, vil barnet, vi kaller henne Eva, som voksen kunne få følgende beskrivelse av en personlig coach: 

"Han/hun er klarer ikke å si nei og tar på seg mer enn det hun klarer å gjennomføre. Ved arbeidsmiljøundersøkelser sier hun ikke ifra om at hun blir dårlig behandlet. Hvis gjennomfører arbeidsoppgaver som hun får beskjed om, selv om hun vet at resultatet ville ha blitt bedre på en annen måte. Hun klarer i liten grad å ta vare på pengene sine og hun har mennesker rundt seg som utnytter henne. Hun er lite målbevisst og egner seg i liten grad til å lede andre."

Hvis du har fått det vi kaller en normal oppdagelse og utdannelse med tradisjonelle systemer for ros og ris, er det meget sannsynlig at du har mye å hente på å finne ut av hvordan det ser ut med tankefriheten din. Hvis du har barn, kommer de til å være takknemlige for investeringen du gjør, hvis du er leder på høyt nivå kan det skje at samfunnet du leder blir takknemlig for tiden du investerer. Du kan bli en utbryterkonge med programmet på denne websiden.
  
  Minimer

Frihetsberøvelse I

Frihetsberøvelse II

   
Dette er en vanlig måte å stenge inne uønskede tanker på. Den er vanskelig å gjennomføre, den får ofte synlige og ubehagelig konsekvenser og virkningen er mangelfull. Den fører ofte til det motsatte av det som er hensikten: Tankene vokser seg store og sterke og de får en ukuelig overlevelsesevne. Prinsippet om at press skaper motstand gjør seg gjeldende og tankene kan få en kraft som ofte har forvandlet hele nasjoner. Det beste eksempelet på dette heter Nelson Mandela.  
 

Denne fremgangsmåten for innestenging av uønskede tanker er langt mer effektiv enn bruk av fengsler. Den brukes som regel i tidlig barndom og stort sett av foreldrene til barnet. Foreldrene gjennomfører denne frihetsberøvelsen automatisk og ubemerket. Frihetsberøvelsen får betegnelsen oppdragelse og den anses som vellykket hvis barnet holder opp med å si noe som er uvanlig eller uønsket. Frihetsberøvelsen er som regel så effektiv at bare en stor egeninnsats og støtte fra en profesjonell coach, kan føre til at tankene slipper fri igjen.

 


 

Når finner frihetsberøvelsen sted?


Som bildet antyder oppstår fengselet som regel i ung alder - og det bygges ubevisst flittig videre på det opp gjennom studitiden. Som vi skal se på, skjer dette atskillig oftere enn det folk flest later til å tro. Det bygges litt på fengselet hver gang følgende punkter IKKE blir tatt hensyn til:

  1. Barnet behandles som en liten voksen respektsperson.
  2. Alt barnet sier blir tatt alvorlig og hensyn til.Barnets rettigheter blir erkjent og konsekvent respektert.
  3. Barnets følelser blir møtt med ubegrenset toleranse, også når det settes grenser.
  4. Det vises vilje og evne til å lære av barnets atferd og vesen.

 

Det siste punktet (4) er det mest krevende. Det innebærer stilltiende aksept av at barn har noe å lære voksne - delvis på områder som voksne fortrenger. De viktigste punktene hvor vi voksne kan lære av barn kan være følgende: 

  • Lære om barnets egenart eller vesen. Virkelig SE og ANERKJENNE hele barnet og med det la barnet erfare eller oppleve at alle sider ved egen personlighet er verdifulle og ønsket i samfunnet.
  • Lære om oss selv ved å se på hvordan barnet kopierer vår voksenatferd og ikke det vi voksne sier.
  • Lære om følelseslivets lovmessighet, som vi kan iaktta mye tydeligere hos barn enn hos voksne. Barn opplever egne følelser mye mer intenst enn voksne og gjør mindre eller ingenting for å skjule følelsene. Vi voksne reagerer innerst inne i prinsippet på samme måte.

Særlig det siste punktet har ofte graverende konsekvenser. De blir graverende i de tilfeller hvor barnet har sterke følelser, som det ofte betraktes som en dyd av en nødvendighet å begrense. Vi kan bruke følgende lille analogi til å beskrive hva som skjer: Hvis fangen er sterk, kreves det tykke vegger for å holde fangen på plass. Disse veggene blir stående også etter at fangen har roet seg. De blir som regel stående resten av livet - og det er umulig å få ideer om ting som hører hjemme utenfor fengselet.

Den største utfordringen oppstår gjerne etter at coach og klient har fastslått følgende: Klienten har mange flere egenskaper og ressurser enn vedkommende selv hittil har trodd.
Den ofte uovervinnelige utfordringen er todelt:
  • Den er å bestemme seg for et mål som krever at oppdagelsene om personlig potensial blir tatt i bruk.
  • Den er å ta i bruk det som ligger utenfor gitteret i det imaginære fengselet, dvs. det som ikke ble oppdaget å utviklet tidligere i livet.
Copyright 2009 by Accelerit.biz Betingelser for bruk Uttalelse om privatliv